孩子開始咿呀學語，是每個家庭關心和興奮的大事。有的家長為自己的孩子說話早而開心，也有不少家長為孩子遲遲不說話擔心。于是，旁人總會用

孩子開始咿呀學語，是每個家庭關心和興奮的大事。有的家長為自己的孩子說話早而開心，也有不少家長為孩子遲遲不說話擔心。于是，旁人總會用“貴人語遲”的老話來安慰他們。

但是老話真的有道理嗎?答案是否定的。

近日，在浙江蕭山醫(yī)院兒童保健門診來了一位26個月大的孩子小雨。如果從外表來看，小雨長得白白胖胖，并沒有任何異常，只是醫(yī)生在進行健康檢查時就發(fā)現了問題。

“小雨你的鼻子在哪里?眼睛在哪里?你看叔叔這里的娃娃可愛么，想要么……”按理說26個月的孩子能夠用短句來表達自己的意思，但是面對醫(yī)生的提問，小雨始終沒有作答，只是用點頭搖頭來表示。他想要桌上的玩具，也是用手指著玩具，嘴里一個勁地說著：“嗯，嗯，嗯……”隨后，醫(yī)生給小雨進行DDST發(fā)育篩查和Gesell發(fā)育評估，結果顯示孩子目前的語言水平只有14個月左右。

對于這個答案，小雨媽媽孫女士很傷心，也很困惑。原來，孫女士平常忙于工作，平日里孩子都跟爺爺奶奶一起生活。雖然才26個月大，但是小雨玩電子產品已經很溜。如果餓了或是想要某個玩具了，手指一指，嘴里哼哼幾聲，家里的大人們一下秒懂，但是孫女士怎么也沒想到，也正是因為這種“默契”給孩子的語言發(fā)育帶來了不利影響。

孫女士說：“看到周邊同齡小朋友都能對話交流了，但是我的孩子說的最多的就是‘嗯嗯嗯’。以前，人家都說‘貴人語遲’，也沒放在心上，現在想來真的挺后悔的，沒有早點來醫(yī)院看。”

像小雨這樣出現語言發(fā)育緩慢的情況在醫(yī)院兒童保健門診也經常能碰到。去年，我區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務中心為轄區(qū)內0-3歲兒童開展兒童預警征象篩查3.2萬余人，篩查率97.95%，篩查出可疑/異常兒童883人，陽性率2.70%，確診異常506人。陽性兒童全部按照要求建立體弱兒檔案，并轉上級醫(yī)院進行發(fā)育評估。發(fā)育評估異常的兒童需進行康復治療，實現閉環(huán)管理。

對此，蕭山區(qū)婦幼保健院兒?？聘笨崎L葉翔說：“一般來說，孩子學說話的過程分為五個階段：1歲以前模仿聲音;1~1.5歲開始能說出幾個特殊的字詞，但是對語法還不懂;1.5~2歲詞匯量開始增加，甚至能說出句子;2~2.5歲能更清晰地表達意思，用更準確的詞，語法也開始形成;2.5歲以后學會表達順序和因果。如果寶寶到了20月齡還是‘金口難開’，就需要引起重視，警惕語言發(fā)育障礙，可以帶寶寶到相關機構進行專業(yè)篩查。”

語言發(fā)育遲緩不僅會影響患兒的語言理解和表達，還會影響患兒日后的閱讀能力、書寫能力等，甚至會讓孩子出現注意力缺陷多動障礙、說話含糊不清、個別音發(fā)不準確等問題。3歲以前的語言障礙康復訓練，對于語言發(fā)育緩慢的患兒來說是治療黃金時間。

對此，葉翔提醒廣大家長，其實每個孩子的發(fā)育都有其自身規(guī)律，家長既不要過分敏感去比較，帶著孩子四處看病做檢查;也不能對孩子出現的問題抱有僥幸心理，以為“貴人語遲”，聽之任之。家長們可以對照表格，看一下你家的娃，有沒有跟上大部隊。如果寶寶有其中一項表現，請及時到醫(yī)院就診。